Wijnand Pul © TP

1 juli 2020

‘In principe mogen ze alles worden, behalve ongelukkig’

‘De uitdaging is dat je moet bijblijven in je vak en met de tijd mee moet gaan. Je moet niet alleen op de hoogte zijn van de veranderingen in de techniek, maar ook met de jeugd meegaan'. Een interview met Wijnand Pul, hybride docent.

Nieuwsgierig
Op de vraag aan Wijnand of hij van jongs af aan wist dat hij hybride docent wilde worden, moet hij lachen. ‘Nee, zo ging het natuurlijk niet. Ik werkte tot 2014 als chef monteur buitendienst op utiliteiten projecten. En dat ik ben gaan lesgeven, dat ging een beetje stap voor stap. Het begon met dat gevraagd werd af en toe een gastles te verzorgen over techniek en dat werd steeds vaker. En in 2014 ben ik fulltime praktijkopleider geworden. Maar lesgeven is een vak hè. Je loopt tegen dingen aan die je niet kent en  waarvan je denkt hoe pak ik dat nu aan? Waarom hebben die kinderen maar een spanningsboog van 20 minuten? Tuurlijk krijg je dan tips van docenten. Maar met: ‘hou het kort’, kom je er natuurlijk ook niet. Je wordt nieuwsgierig en je wilt weten hoe je het anders aan kan pakken. In 2016 was er vanuit OTIB (tegenwoordig Wij Techniek) een pilot. Mensen uit het veld werden in de gelegenheid gesteld hun PDD te halen. Dit kwam mooi samen met mijn vraag. In overleg met mijn werkgever (Hollander Techniek) ben ik dan ook die opleiding gaan volgen. Die zag er de meerwaarde van in. Het kwam eigenlijk heel mooi samen. Daarna heb ik nog de vervolgopleiding gedaan, dus heb nu mijn PDG en ben bevoegd docent. In totaal 2,5 jaar opleiding. Aandacht voor opleiding is bij Hollander Techniek heel belangrijk. We hebben niet voor niets een eigen opleidingscentrum en zijn een erkend leerbedrijf’.

Verbinder
‘Nu werk ik 16 uur in het bedrijf als praktijkopleider en 16 uur bij het ROC Aventus in Apeldoorn. Een geweldige combi zo. Want ik vind dat er balans moet zijn tussen onderwijs en praktijk. Die praktijkkennis heb je nodig. Binnen ons bedrijf volgen de studenten een BBL-opleiding. Onze studenten zijn gemotiveerd en kiezen bewust voor een BBL-opleiding, ook voor hen geldt er een sollicitatieproces. Dit is een groot verschil met iemand die een opleiding volgt, omdat diegene nog leerplichtig is. Ik denk niet dat ik les zou willen geven aan jongeren die naar school gaan, alleen omdat het moet. In samenwerking met ROC Aventus hebben we een Hollander Techniek opleiding ontwikkeld. Hierdoor is er een wisselwerking ontstaan tussen het bedrijfsleven en het ROC.
‘Hoe ik mijzelf noem?’ Het blijf een tijdje stil. ‘Je bent een verbinder. Opleiden kun je niet alleen, dit doe je met z’n allen. Er is zoveel kennis in huis. Je moet geen schroom voelen om je collega’s te vragen mee te doen en te helpen. Bij bepaalde lessen haal ik er een collega bij, eentje die expert is op dat onderdeel. Je verbindt dus steeds het bedrijf met de opleiding. En daar hebben beiden profijt van. Voor het bedrijf is het een win-win. We hebben hier geen probleem bij vacatures, ze stromen zo van de opleiding door naar binnen.’
 

Ikea
‘Een anekdote? Hoe een elektromotor werkt, wilde bij een klas maar niet naar landen. Linksom en rechtsom niet. Hele vreemde gedachtegangen had die klas over hoe een magnetische veld opgewekt wordt. Ik heb toen bij de sloop 10 elektromotoren gehaald en laten demonteren en stukje voor stukje de werking met ze doorgenomen. Creatief moet je ook zijn. Zo heb ik ook een keer een groep statushouders les moeten geven. Geen van hen was de taal machtig. Zelfs de basale dingen lukte niet. Hun wereldbeeld was zo totaal anders. Leg dan maar eens uit want een perilex-aansluiting is. Bij het plaatje daarvan dachten ze dat het een onderdeel van een vliegtuig was. Ja, we hebben dan ook ontzettend gelachen tijdens de lessen. Het ei van Columbus bleken de handleidingen van Ikea te zijn, die hebben heel veel plaatjes. Die ben ik toen als lesstof gaan gebruiken.’
‘Voordeel van een opleiding binnen het bedrijf is dat je snel kunt schakelen. Werkt iets niet? Dan verzinnen we wat anders! Tuurlijk doen wij dat in overleg, maar bij ons kan dat lekker snel. We leveren maatwerk en sturen er op dat iedere student zijn of haar eigen specialiteit heeft en kan ontwikkelen. Zo is er een student die heel veel weet van het lassen van glasvezels. Op het moment dat dit in de lesstof voorbij komt, haal ik hem erbij en zet hem voor de groep. Zo draagt hij kennis over aan zijn medestudenten. En tegelijkertijd pakken wij dan een onderdeel mee voor het vak Nederlands, namelijk spreken in het openbaar. Weer een opdracht volbracht.’

Uitproberen
‘De uitdaging is dat je moet bijblijven in je vak en met de tijd mee moet gaan. Je moet niet alleen op de hoogte zijn van de veranderingen in de techniek, maar ook met de jeugd meegaan. Studenten mogen hier alles worden, behalve ongelukkig. Voor mensen die zoiets ook willen- en geïnteresseerd zijn in het combineren van onderwijs met de praktijk - zou het helpen als je makkelijk kunt vinden waar je dat kunt doen. Waar je bijvoorbeeld een gastles kan geven. En dat je dan van daaruit kunt kijken of het ook echt wat voor jou is. Want dat weet je namelijk nog niet. Dat moet je met een kleine vorm eens kunnen uitproberen. Ik wist het ook niet, ben het gewoon gaan proberen. En het bevalt mij enorm. Het geeft zoveel energie, de jeugd op weg helpen naar hun eigen toekomst. Maar het mooiste is toch dat de jongens je waarderen.’

Wijnand Pul is OTIB topcoach Groot bedrijf 2017. Een verkiezing waarvoor zijn eigen leerlingen hem hadden voorgedragen.